Fofoca ou difamação?

Fonte: Pinterest

 Por: Vanessa Lima

A prática da fofoca tem sido ao longo do tempo, uma forma de entretenimento comum entre os alunos do IFPA, Campus Belém. Nos intervalos, durante a hora do lanche, em aulas vagas ou no horário do almoço, é comum que grupos de amigos se reúnam para conversar sobre diversos assuntos, sendo a fofoca um dos temas recorrentes. Essas conversas podem tratar sobre o interesse romântico de algum colega ou sobre atitudes de outros estudantes que não foram bem aceitas pelos grupos. No ambiente digital, esse comportamento se manifesta por meio de perfis no Instagram, criados e mantidos por estudantes, onde são publicados recados, frequentemente anônimos, utilizando-se de ferramentas como as “caixinhas de perguntas”. Nesses espaços, mensagens sobre “crushes” ou até mesmo críticas e ofensas a colegas se tornam públicas.

No entanto, é importante refletir sobre até que ponto essas conversas ou “recadinhos” deixam de ser simples fofocas e passam a se configurar como difamação. No contexto adolescente, a fofoca pode, muitas vezes, evoluir para a disseminação de mentiras com o intuito de prejudicar outros estudantes, resultando em perseguições e, em casos extremos, danos emocionais profundos. Dependendo da gravidade das acusações falsas, os alunos afetados podem sofrer consequências devastadoras, chegando até mesmo ao suicídio. Um exemplo trágico dessa realidade é o caso de Ryan Halligan, um adolescente norte-americano de 13 anos, que cometeu suicídio em 7 de outubro de 2003. Ryan foi vítima de bullying por vários motivos: foi ridicularizado publicamente pela garota mais popular de sua escola, teve sua sexualidade questionada por um "amigo" que espalhou o rumor de que ele era gay, e enfrentava dificuldades motoras e de aprendizado. Além disso, ele foi perseguido por uma professora e, no início da era da internet, também sofreu cyberbullying.

Esse caso ilustra o impacto devastador que a difamação e a fofoca podem ter no ambiente escolar. É evidente, portanto, a necessidade de cautela ao tratar de assuntos que escutamos e compartilhamos. A verificação da veracidade das informações é essencial para evitar que situações de bullying e difamação, como as que levaram à tragédia de Ryan Halligan, se repitam. Especialmente no ambiente acadêmico, é fundamental promover um discurso responsável, a fim de proteger a integridade emocional e social dos estudantes.